تحول بنیادین در نظام آموزشی با ظهور هوش مصنوعی

تاریخچه توسعه هوش مصنوعی پر از فرازونشیب بوده و در برهه‌هایی از زمان علاقه و بودجه اختصاص داده شده به آن کاهش یافته و بدون پافشاری دانشمندان، این فناوری هیچ‌گاه در وضعیت کنونی قرار نمی‌گرفت و بخش جدایی‌ناپذیری از زندگی روزمره ما نمی‌شد. به‌گزارش یاسمین نسبتی (ایسنا)؛ ماشین‌های دارای هوش مصنوعی قادرند حجم عظیمی از داده‌های به‌دست‌آمده از منابع مختلف را برای انجام طیف گسترده‌ای از وظایف، بررسی کرده و آن‌ها را به‌کار ببرند. گسترش هوش مصنوعی دوگانگی‌های متعددی نظیر خطرات و فرصت‌ها، انسان و ماشین، محدودیت‌ها و توانمندسازها ایجاد کرده بنابراین رگلاتورها باید با این‌موضوعات و عدم‌اطمینان برای ایجاد زیرساختی امن و ایمن برای توسعه هوش مصنوعی تعامل داشته باشند. این فناوری هسته متمرکزی دارد که برای عملیاتی‌شدن آن نیاز است در بخش‌های مختلف خود را نشان دهد به‌همین‌دلیل نمی‌توان آن‌را به حوزه خاصی محدود کرد. اگرچه این فناوری در حوزه‌های مختلفی پزشکی، علمی و غیره اما این‌روزها آموزش هوش مصنوعی به دانش‌آموزان یکی از مهم‌ترین موضوعاتی است که درحال‌حاضر در حوزه تربیت و پرورش موردبحث‌وبررسی قرار می‌گیرد. گفته شده هوش مصنوعی برای معلمان و حتی دانش‌آموزان، مسیری برای دستیابی به امکانات متعدد فراهم می‌کند و مزایای بسیاری مانند کاهش فشار کاری بر معلمان، افزایش سرعت در طراحی روش‌ تدریس یا تحلیل اطلاعات، شناسایی خلأهای آموزشی، ایجاد محتواهای چندرسانه‌ای جذاب‌تر و غنی کردن آموزش با سرعت بالاتر و سایر موارد دارد. سید ستار هاشمی؛ وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات اوایل پاییز سال گذشته گفته بود استفاده از هوش مصنوعی یکی از مهم‌ترین دروسی است که باید مدنظر قرار گرفته شود و پیوند ناگسستنی با ریاضیات و آمار دارد؛ بنابراین فارغ‌ازاینکه دانش‌آموزان چه رشته‌ای را برای آینده شغلی خود انتخاب و دنبال می‌کنند بدانند که استفاده از ظرفیت هوش مصنوعی لاجرم اتفاق خواهد افتاد. دراین‌راستا مسعود پزشکیان در جلسه شورای‌عالی فضای مجازی که اخیراً برگزار شد، بر اهمیت کاربرد هوش مصنوعی تأکید و اعلام کرد این فناوری یکی از سرفصل‌های آموزشی جدید برای معلمان است و در کارگروه‌های ویژه درحال‌بررسی چگونگی آموزش آن هستند.