درس زبان انگلیسی در کنکور یا آزمون نهایی
وحید قزلسفلو
درس زبان انگلیسی از اهمیت خاصی در جامعه برخوردار است؛ زیرا در جامعه امروزی تکنولوژی و به‌دنبال‌آن ارتباطات پیشرفت بسزایی داشته است و آن‌ها در ارتباط تنگاتنگی با زبان انگلیسی هستند، پس برای استفاده از این تکنولوژی و ارتباط برقرار کردن در دنیای امروزی باید دانش کافی زبان انگلیسی را داشته باشیم. این دانش می‌تواند در مدرسه، آموزشگاه‌های زبان انگلیسی یا به‌صورت خودخوان رخ دهد. مدرسه می‌تواند نقش مهمی را در یادگیری زبان برای دانش‌آموزان ایفا کند. دانش‌آموزان در پایه هفتم زبان را شروع می‌کنند و به‌مدت شش‌سال تا پایه دوازدهم آن‌را ادامه می‌دهند. سپس باید از دانش خود طی این شش‌سال استفاده کرده تا بتوانند به سؤالات کنکور درس زبان پاسخ دهند. بانگاهی‌به سؤالات کنکور می‌توان فهمید که سطح سؤالات خیلی بالاتر از سطح کتاب‌هایی‌ست که در طی شش‌سال تدریس شده است. دانش‌آموزان برای موفق‌شدن در درس زبان دو راه پیش‌رو دارند. به‌عنوان راه اول می‌بایست از سنین پائین مثلاً هشت یا نه‌سالگی به آموزشگاه زبان رفته باشند و تا سال دوازدهم آن‌را ادامه دهند تا در مباحث گرامر، لغات و درک مطلب به سطحی بالا برسند تا بتوانند از پس گرامر، لغات و متون کنکور برآیند. آن‌ها در آموزشگاه‌های زبان انگلیسی با کتاب‌هایی در سطح خیلی بالاتر از سطح مدرسه روبه‌رو می‌شوند و دامنه لغات و سطح گرامر و به‌دنبال‌آن درک مطلب خود را خیلی فراتر از مدرسه ارتقاء می‌دهند و مطالب کتاب درسی برای آن‌ها تازگی ندارد و از قبل با آن‌ها آشنا شده و به‌حد کافی تمرین داشته‌اند و فقط باید با اصول تست‌زدن آشنا شوند که با اندکی راهنمایی و تمرین و مطالعه کتاب‌های تستی معمول در بازار می‌توانند موفق شوند. به‌عنوان راه دوم آن‌ها باید کتاب‌های سه‌سال دهم، یازدهم و دوازدهم را بسیار دقیق و نکته‌بینانه مطالعه کرده و در‌کنار‌آن تست زده و حتماً به کلاس کنکور درس زبان بروند تا ضعف لغات و گرامر خود را جبران کنند. شاید این سؤال پیش بیاید که چرا کلاس کنکور؟ جواب اینجاست که معلم دبیرستان که پایه دوازدهم را تدریس می‌کند در هفته چهار‌ساعت به کلاس درس می‌رود و پایه دوازدهم مهم‌ترین کتاب زبان را دارد و اکثر سؤالات گرامر و لغات کنکور از این پایه مطرح می‌شود، اما معلم باید بچه‌ها را برای آزمون نهایی نیز آماده کند که شیوه تدریس برای آزمون تشریحی نهایی با آزمون کنکور تفاوت زیادی دارد. آموزش‌وپرورش نیز از معلم می‌خواهد که مبنا را کتاب قرار دهد و دانش‌آموزان در درجه اول برای آزمون نهایی آماده شوند. پس معلم در این چهار‌ساعت سعی بر این دارد تا مطالب را در حد کتاب درسی و برای یک آزمون تشریحی ارائه دهد تا دانش‌آموزان بتوانند یک آزمون نهایی خوب ارائه دهند. اما نکات زیادی در کنکور هست که نیاز به توضیح به‌صورت تستی دارند و در این وقت اندک فرصت ارائه تستی برای معلم باقی نمی‌ماند. به‌این‌دلیل‌است‌که دانش‌آموزانی که به کلاس‌های آموزشگاهی نرفته‌اند و نکات اضافی را فرا نگرفته‌اند، در سال آخر دچار مشکل می‌شوند و چون با حجم زیادی از لغات و نکات گرامری روبه‌رو می‌شوند احساس نیاز به کلاس کنکور می‌کنند و در بدترین حالت گاهی حتی به‌کنار‌گذاشتن این درس در کنکور نیز فکر می‌کنند. مدارس دراین‌شرایط می‌توانند نقش مهمی را ایفا کنند؛ به‌این‌صورت‌که می‌توانند دانش‌آموزان را به دو گروه قوی و ضعیف تقسیم کرده و برای آن‌ها کلاس‌های فوق‌برنامه زبان انگلیسی کنکوری در سطح زبانی خودشان برگزار کنند که برای دانش آموزان مقرون‌به‌صرفه نیز هست و آن‌ها را امیدوارتر نیز می‌کند. معلم نیز می‌تواند در چهار‌ساعت هفتگی خود به تدریس تشریحی کتاب و براساس آزمون نهایی بپردازد و دانش‌آموزان در کلاس‌های فوق‌برنامه در سطح خود به بررسی سؤالات و یادگیری نکات کنکوری بپردازند. در‌این‌حالت آن‌ها می‌توانند آزمون نهایی خوب و همچنین درصد خوبی در کنکور در درس زبان داشته باشند و به موفقیت در این درس برسند.
*کارشناس ارشد زبان انگلیسی