«فقر مهارتی»؛ مانع جدی در ورود به بازار کار
کارشناسان میگویند ایران با پدیدهای جدی بهنام «فقر مهارتی» روبهرو است؛ وضعیتی که موجب شده حدود ۷۰درصد نیروی کار کشور برای ورود مؤثر به بازار کار یا ارتقای شغلی، نیازمند آموزشهای تازه باشند. بهگزارش ندا خسروشاهی (ایسنا)؛ کارشناسان یکی از علل بیکاری در جامعه را فقدان مهارتهای موردنیاز بازار کار ازسوی فارغالتحصیلان و جویندگان کار عنوان میکنند. بهزعم آنها ارائه آموزشهای مهارتی متناسب با نیاز بازار کار و رشته دانشگاهی فارغالتحصیلان نقش مؤثری در ایجاد فرصتهای شغلی برای دانشآموختگان دارد. امروزه یکی از ضروریات رشد و توسعه اقتصاد کشورها، مهارتهای فنیوحرفهای است که در تأمین نیروی انسانی ماهر و کارآمد اثرگذار است زیرا آموزش فنیوحرفهای امکان بهرهبرداری مناسب از منابع انسانی را فراهم کرده و توانایی لازم برای راهیابی به بازار کار و ایجاد اشتغال پایدار را بهوجود میآورد. درحالحاضر کشور با پدیدهای بهنام «فقر مهارت» روبهروست که اینمسئله عمدتاً ریشه در سیاستگذاریهای نادرست و تغییرات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دارد. طبق اعلام سازمان فنیوحرفهای؛ ایران در شاخص میانگین سالهای تحصیلی رتبه ۶۱ از ۱۴۰ کشور را دارد اما در شاخص مهارت فارغالتحصیلان، رتبه ۱۳۶ را کسب کرده که نشاندهنده ضعف جدی در کسب مهارت است. درهمینراستا فاطمه منصوری؛ معاون پژوهش، برنامهریزی و سنجش مهارت سازمان آموزش فنیوحرفهای در گفتوگویی رادیویی باتأکیدبر ضرورت همافزایی بین دستگاههای متولی مهارتآموزی، «فقر مهارتی» و «کمبود نیروی کار ماهر» را از مهمترین مشکلات پیشروی بنگاههای اقتصادی کشور عنوان کرد. وی برای رفع چالش فقر مهارتی و تأمین نیروی انسانی موردنیاز بازار کار، همآفرینی و همکاری فراگیر میان دستگاههای مختلف را ضروری دانست. معاون پژوهش، برنامهریزی و سنجش مهارت سازمان فنیوحرفهای بااشارهبه گستره جامعه هدف آموزشهای مهارتی، از آموزش سالانه دومیلیوننفر توسط سازمان فنیوحرفهای خبر داد و گفت: حدود ۷۰درصد جمعیت فعال اقتصادی کشور برای بهروزرسانی مهارتها و فراگیری مهارتهای پایه نیازمند آموزشهای مهارتی هستند. وی تأکید کرد؛ در حوزه مهارتآموزی لازم است همه دستگاههای مرتبط سهم خود را برعهده بگیرند چنانچه سازمان آموزش فنیوحرفهای تلاش کرده فعالیتهای خود را در چارچوب طرح «رفاه برای ایران ماهر» ساماندهی کند. پیشازاین محمدرضا عارف؛ معاون رئیسجمهور در جلسه شورایعالی آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی باتأکیدبر ضرورت توجه جدی به آموزشهای فنیوحرفهای و آشنایی با فناوریهای پیشرفته و نوظهور گفته بود: هماکنون بیشترین اتکا و تمرکز دولت روی فناوریهای پیشرفته، مهارتآموزی و آموزشوپرورش است که باید در مدارس، ضوابط و مقررات معین برای آشنایی نسل جدید با فناوریهای پیشرفته و مهارتآموزی تدوین و اجرایی شود. طبق گزارش سازمان فنیوحرفهای؛ از هر ۱۰نفر نیروی کار، ششنفر نیاز به ارتقای مهارت دارند. همچنین تا سال ۲۰۳۰ حدود ۴۰درصد از مهارتهای فعلی منسوخ و ۴۴درصد مهارتها دستخوش تغییر میشود. در برنامه هفتم توسعه، آموزش ۵۰۰هزار نیروی کار ماهر در حوزه اقتصاد دیجیتال و رساندن سهم آموزشهای فنیوحرفهای در آموزشوپرورش به ۵۰درصد پیشبینی شده که برایناساس لازم است برنامهریزی دستگاهها جهت تحقق این هدف و تقسیمکار مشخص میان آنها صورت گیرد. امروزه مهارتآموزی مؤثرترین راه ایجاد اشتغال بهشمار میرود و سرمایهگذاری درزمینهٔ آموزشهای مهارتی ضمن تربیت افراد متخصص و ماهر، نیاز واحدهای اقتصادی به نیروی کار ماهر را برطرف میکند لذا باتوجهبه تأثیر مهارتآموزی بهعنوان اصل کلیدی در رشد و پویایی اقتصاد و بهرهوری بنگاه، ارائه آموزشهای مهارتی و برگزاری دورههای فنیوحرفهای برای نیروهای کار ضروری است.