وزیر آموزش‌وپرورش:
آموزش‌وپرورش از ظرفیت‌های خود استفاده نکرده است
فریبا شریف‌آباد
چهاردهمین هم‌اندیشی همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش حضور مدیران کل آموزش‌وپرورش استان‌ها، معاونان پرورشی، مدیران استانی خوزه‌های علمیه برادران و خواهران، معاونان تبلیغ حوزه‌های استانی و دیگر اعضای کمیته‌های استانی در مجتمع فرهنگی اقامتی نماز مشهد آغازبه‌کار کرد. یوسف نوری گفت: بعد انقلاب ریزش‌ها و رویش‌ها را داشتیم و ریزش‌ها هدف الهی نداشتند اما رویش‌هایی را داشتیم که برپایه فطرت بوده و هدف الهی‌ست. شهدا دراین‌مسیر الگو بودند و شهید بهشتی و باهنر جامعه را به‌سمت فطرت سوق می‌دادند. وی افزود: استکبار این‌مهم را متوجه شده و از غریزه استفاده می‌کند و تحریک می‌کنند. در حوزه روان‌شناختی بر آن جنگ شناختی می‌نامند و در حوزه‌های دیگر تعابیر مختلف دارد و ریشه آن سودجویی نظام امپریالیستی‌ست. نوری بااشاره‌به‌اینکه آموزش‌وپرورش اقتصاد بزرگی دارد، افزود: بسیاری کشورهای اسلامی اجرای سند ۲۰۳۰ را پذیرفتند. غرب به‌دنبال ازهم‌پاشیدن خانواده است و فرزند را عامل شکست معرفی می‌کند و شاهد هستیم رشد جمعیتی در ایران چطور تحت‌الشعاع قرار گرفت. وزیر ابراز کرد: کشورهای محدودی پذیرای این سند نشدند و نظام علوم تربیتی را بر داشته‌های فرهنگی خود پیش بردند؛ ژاپن جز این‌کشورهاست. وزیر آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: دشمن بعد از جنگ برای جذب نخبگان کشور تلاش کرد اما درمقابل رویش‌هایی داشتیم و درراستای منویات رهبر معظم انقلاب همواره از انحرافات جلوگیری شد. وی گفت: سال ۱۳۹۰ سند تحول بنیادین طرح خوبی بود اما درمقابل می‌بینیم سند ۲۰۳۰ امضا می‌شود و آن‌را می‌پذیریم و اکنون نیاز به یک تحول عظیم در گفتمان داریم. وی افزود: تعلیم تربیت را تنها منحصر در دانشگاه عنوان کردند و نگاه‌ها به‌این‌سو کشیده شد و از پایه آموزشی پیش‌دبستان فراموش و به بهزیستی واگذار شد. آیا بهزیستی نهاد تربیتی‌ست؟ نوری بااشاره‌به‌اینکه نباید آموزش پرورش را تنها بگذاریم اظهار داشت: آموزش‌وپرورش به‌مرورزمان ضعیف‌تر شده و راه برای رسوخ افراد با هر علم به سیستم آموزش باز کردیم درصورتی‌که باید صلاحیت‌ها مدنظر قرار گیرد. نوری خاطرنشان کرد: چنددرصد از خانواده‌ها برای پیشرفت با مدارس تعامل دارند؟ آموزش‌وپرورش تنها نهادی‌ست که ارتباط قانونی با خانواده دارد اما از ظرفیت‌های خود استفاده نمی‌کند. وی تأکید کرد: تحویل بنیادین در آموزش‌وپرورش باید صورت گیرد و محور آن نیروی انسانی‌ست. باور دانش‌آموزان را تغییر دهید تا ارزش‌های درست شکل بگیرد و درنتیجه رفتارها اصلاح شود. وی گفت: هر دانشگاهی مرکز ثقل آموزش‌وپرورش است و هر استانی باید دانشگاه فرهنگیان داشته باشد. باید آزمون صورت گیرد تا به نیروهای خروجی توجه بیشتری صورت گیرد تا نسلی خوب پرورش یابد. درادامه حجت‌الاسلام حمید نیکزاد گفت: بیش از ۷۰۰ کمیته همکاری در سراسر کشور با محوریت نمایندگان ولی‌فقیه در استان‌ها و ائمه جمعه شهرستان‌ها و مدیران ارشد آموزش‌وپرورش و عضویت مسئولان و مدیران حوزه‌های علمیه، تبلیغات اسلامی، اوقاف و امور خیریه، اتحادیه انجمن‌های اسلامی و ... فعال هستند. طبق تأکید مقام معظم رهبری مبنی‌بر لزوم تقویت هرچه‌بیشتر ارتباط حوزه و آموزش‌وپرورش، امروز شاهد ساختارمند‌شدن ارتباط این دو نهاد با برنامه همکاری پنج‌ساله جهت اجرای بیش از ۴۰ طرح در مباحث گوناگون تعلیم و تربیتی هستیم و در تدوین این‌برنامه، سعی شده است ابعاد مختلف استفاده از ظرفیت‌های حوزه علمیه و نیز نیازهای آموزش‌وپرورش لحاظ شود. نیکزاد اظهار کرد: آنچه امروز برای ما اولویت دارد چینش این ظرفیت‌ها درکنارهم به‌منظور تهیه یک نقشه راه در آموزش‌وپرورش است که ضمن حفظ استقلال نهاد آموزش‌وپرورش، پاسخگوی نیازهای آن در ابعاد تربیتی و دینی باشد. محور همه فعالیت‌ها، تربیت دینی دانش‌آموزان است و تحقق کامل آن مستلزم حضور روحانیت به‌عنوان یکی از ارکان تأثیرگذار در مدرسه است. دبیر ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش‌وپرورش گفت: تبادل‌نظر با صاحب‌نظران حوزوی، تولید محتوا و تعامل روحانیون با منابع آموزشی، ساماندهی و حضور بیشتر طلاب جوان در جمع دانش‌آموزان، تربیت نیروی انسانی و راه‌اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی، برخی از عرصه‌های برنامه پنج‌ساله ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش است. مشاور وزیر آموزش‌وپرورش گفت: هریک‌از تشکل‌های دانش‌آموزی که در مدارس فعالیت می‌کنند باید ازنظر پوشش‌دهی و فعالیت‌هایی که با حضور دانش آموزان اجرا می‌کنند، مکمل یکدیگر باشند.