کارنامه‌های تحلیلی به مدارس ارائه می‌شود

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش، بابیان‌اینکه ارائه کارنامه‌های تحلیلی مدرسه‌محور و بسته‌های آموزشی استاندارد، به ارتقای یاددهی و یادگیری در مدارس منجر خواهد شد گفت: تحلیل عملکرد آزمون‌های نهایی سال‌جاری در ۱۰۳ عنوان درسی، شامل تمام دروس دوره دوم متوسطه به‌تفکیک رشته‌های مختلف، انجام گرفته و برای استفاده مدارس و مناطق آموزش‌وپرورش آماده شده است. محسن زارعی بااشاره‌به اقدامات این مرکز در حوزه تحلیل عملکرد آزمون‌های نهایی، اظهار کرد: با تحلیل داده‌های حاصل از آزمون‌های نهایی در سال تحصیلی جاری، بستری مناسب برای ارائه بازخورد دقیق به معلمان و مدارس فراهم شده است که این‌امر نقش مهمی در ارتقای کیفیت فرآیندهای تربیتی و آموزشی ایفا می‌کند. به‌گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش؛ وی افزود: دراین‌راستا و در چارچوب تحقق راهکار ۱۹ سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و استقرار نظام ارزشیابی نتیجه‌محور، تحلیل عملکرد آزمون‌های نهایی سال‌جاری در ۱۰۳ عنوان درسی، شامل تمام دروس دوره دوم متوسطه به‌تفکیک رشته‌های مختلف، انجام گرفته و برای استفاده مدارس و مناطق آموزش‌وپرورش آماده شده است. زارعی تصریح کرد: دراین‌طرح، هر مدرسه یک کارنامه تحلیلی اختصاصی دریافت کرده است که در آن عملکرد دانش‌آموزان به‌صورت نمودارهای راداری با مقایسه عملکرد منطقه‌ای ارائه شده است. این کارنامه‌ها به مدارس اجازه می‌دهد تا نقاط قوت‌وضعف خود را در هر درس مشخص کرده و نسبت به برنامه‌ریزی و بهبود فرآیندهای آموزشی اقدام نمایند. همچنین، تحلیل سؤال‌به‌سؤال از آزمون‌های نهایی انجام شده و به‌تفکیک مدرسه، سؤالاتی که بیشترین ضعف پاسخگویی را داشته‌اند، شناسایی شده است. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش ادامه داد: در این تحلیل‌ها مشخص شده است که میزان دشواری هر سؤال، تمایز آن ازنظر سطح پاسخگویی و ارتباط آن با اهداف برنامه درسی تاچه‌اندازه بوده و همچنین مشخص شده است که ضعف در پاسخگویی به برخی سؤالات، ناشی از ناآگاهی مفهومی دانش‌آموزان، شیوه تدریس معلمان، یا عدم‌کفایت محتوای آموزشی است. وی بااشاره‌به کیفیت تصحیح برگه‌های آزمون‌های نهایی نیز گفت: در اقدامی دیگر، برای تمام مصححان آزمون نهایی، کارنامه تعداد و نیز کیفیت تصحیح تهیه و ارسال شده، نتایج این تحلیل‌ها نشان می‌دهد که همبستگی تصحیح دو مصحح اول و دوم بیش از ۹۰ درصد است و نمرات داده‌شده توسط دو مصحح اختلاف قابل‌توجهی نداشته و همبستگی بالایی داشته‌اند. تنها در کمتر از ۱۰ درصد از موارد، اختلاف معنادار میان نمرات مشاهده شده که این برگه‌ها نیز به مصحح سوم ارجاع شده است. زارعی تأکید کرد: نتایج این تحلیل‌ها نشان می‌دهد برخلاف برخی فضاسازی‌های رسانه‌ای، صحت و سلامت فرآیند تصحیح برگه‌های آزمون نهایی در سطح مطلوبی قرار دارد و همکاران ما در سراسر کشور با دقت و حساسیت بالا به این‌امر پرداخته‌اند. وی درادامه از طراحی و تولید بسته‌های آموزشی یادگیری درراستای ارتقای آمادگی دانش‌آموزان و دبیران خبر داد و افزود: این‌بسته‌ها با مشارکت معاونت متوسطه، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، دبیرخانه‌های راهبری کشوری و گروه‌های درسی تولید شده‌اند و مبتنی‌بر اهداف برنامه درسی، استانداردهای ارزشیابی و یافته‌های حاصل از تحلیل آزمون‌های نهایی هستند. این‌بسته‌ها از هفته آینده در قالب دوره‌های توانمندسازی برای سرگروه‌های آموزشی سراسر کشور با میزبانی استان‌های تهران، خراسان‌رضوی و فارس برگزار می‌شود و پس‌ازآن دراختیار سایر دبیران و دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.