افت مشهود معدل دانش‌آموزان

به‌یقین آموزش‌وپرورش در هر کشوری زمینه‌ساز آینده‌ آن‌کشور خواهد بود و کشورهایی که برای این‌امر مهم سرمایه‌گذاری ‌همراه با هدف‌گذاری صحیح می‌کنند و آینده کشورشان را برای نسل‌های بعدی رقم می‌زنند که اگر توجه کافی مبذول شود، معنی و مفهوم آن‌را آینده‌نگری می‌گویند که دراین‌مورد وقتی توجه بیشتر شود، ‌کشور را توسعه‌یافته می‌نامند و چون به‌هر‌دلیل و بهانه‌ای، سرمایه‌گذاری مطلوب در قسمت آموزش صورت نگیرد، چنین کشورهایی را توسعه‌نیافته می‌گویند و باز اگر به‌علت فقر شدید و جمعیت افزون، توجه به آموزش نشود، یعنی مردم بی‌سواد شده و کشور را عقب‌افتاده می‌نامند، در کشورهایی همچون آمریکا، کانادا، استرالیا، آلمان و ... امر آموزش را جدی گرفته و اهالی فعالانه، به‌طرف درس و تحصیل می‌روند و کسب معرفت می‌کنند و حتی از سایر کشورها هم شمار زیادی از مردم برای آموزش و حضور در دانشگاه‌ها و درنهایت، کسب مدارج بالای تحصیلی، آینده آن‌کشور و فردای فراغت از تحصیل خود را روشن می‌کنند که اغلب مدارج ترقی را به‌همراه راحتی معیشت برای خود فراهم می‌کنند که اگر به کشورهای آسیایی نظر نداشته باشیم در درجه اول ژاپن و پس‌ازآن چین و کره‌جنوبی، حتی تا 14‌درصد بودجه کلی کشور را مصرف آموزش‌وپرورش کرده‌اند و بنابراین بافاصله بسیار زیاد و در آسیا نسبت به کشورهای دیگر سرآمد هستند و در این سه کشور تحصیل را تا حد کسب دیپلم اجباری دانسته‌اند و می‌روند که در آینده نزدیک بیش از 95‌درصد جمعیت تحصیل‌کرده شوند و این توجه و دقت باعث شده که این سه کشور از یک اقتصاد قوی برخوردار شوند؛ تاجایی‌که درآمد سرانه آنان 7000‌دلار در ماه تخمین زده‌شده است. اینک به تحصیل در کشور عزیز خودمان یعنی ایران را مورد تجزیه‌وتحلیل قرار داده تا نتیجه‌گیری بکنیم که به‌چه‌علت، ما از قافله علم عقب‌مانده‌ایم که به‌قول شاعر نامی ایران برای وضع تحصیلی ما باید گفت که «کاروان رفت و تو در خواب و بیابان در پیش ... کی روی ره ز که پرسی، چه کنم، چون باشی» اگر معدل دانش آموزان کشورمان را مورد تحلیل و جستجو بدانیم، متوجه می‌شویم که معدل دانش‌آموزان ما به‌حد زیادی تنزل کرده و به عدد 11 رسیده است که درمقایسه‌با سال قبل و قبلی، افت محسوس معدل را شاهد هستیم که باید علت آن‌را ریشه‌یابی بکنیم که متأسفانه وزیر قبلی وزارت آموزش‌وپرورش اظهار داشته است که حدود یک‌میلیون کودک‌ونوجوان ما حتی در پایه کلاس اول هم ثبت‌نام نکرده‌اند که این باید یک فاجعه بدانیم و به آقای وزیر مربوطه بگوییم آقا چشمتان روشن، عجب کارنامه خدمتی درخشانی را عنوان کرده‌ای، به‌هر‌روی در امتحانات خردادماه سال 1403 معدل پایه کلاس چهارم یا دهم دبیرستانی در سه رشته ریاضی، تجربی و علوم انسانی 59/11 و معدل کلاس یازدهم در این رشته در کل کشور 62/10 و در پایه دوازدهم یعنی کسب دیپلم معدل در کشور 98/10 است؛ همچنین در رشته علوم تجربی میانگین نمرات خرداد 1403 به 12 رسیده است که درمقایسه‌با سال 1402 یک کاهش محسوس در هر سه رشته تحصیلی را داشته‌ایم و قابل‌توجه است که در سال 1402 درمقایسه‌با سال 1401 متأسفانه بازهم کاهش میانگین معدل را داشته‌ایم که این آمارها، آینده تحصیلی را در ایران اسفبار به‌نظر می‌رسد اگر بخواهیم در ارائه این آمارها توجه کنیم، مدارس غیرانتفاعی درمقایسه‌با مدارس دولتی در حد دو تا سه نمره معدل پیش هستند که این مقایسه باید وزیر فعلی آموزش‌وپرورش را بیدار کند که کارنامه فعلی ایشان باید، با توجه بیشتر دولت پزشکیان به آموزش‌وپرورش، میانگین امتحانات خرداد امسال، جهش معدل را شاهد باشیم؛ ولی اگر بازهم کاهش معدل را شاهد باشیم، باید گفت که این وزیر هم مانند پیشینیان کارنامه‌ای ناموفق دارد.